党的群众路线教育实践活动
工作简报
第六期（总第六期）
现代制造技术教育部重点实验室（贵州大学）编 2014年4月30日
以人为本, 关注学生身心健康
种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。在这种紧张的学习生活里，实验室一些心灵不太强大的学生渐渐承受不住，表现出各种各样的问题。如，交往适应障碍、学习困难、情感挫折、择业茫然、挫折心理、意志消沉、情绪不稳定,个别学生甚至想退学。学生的这些心理问题不仅对学生的学习和生活不利，而且严重影响了学生家庭的和谐。面对这些问题，作为实验室分管研究生的副主任，黄海松老师
积极融入学生、关注学生，让学生真正感受到老师的关爱，通过与学生的闲聊留心学生思想动态，对于问题较严重的学生，多次找学生及学生家长沟通，认真听取学生及家长的倾述、帮助学生及时发现问题，和学生及家长一起分析问题，找出对策并共同解决，使学生渐渐重树信心，打消了退学的念头。是对于有学习困难的学生，积极找任课老师沟通 ，发动同年级的同学给予帮助，大家共同克服学习障碍。